Résidence Mission dans le cadre du C.L.E.A

Cadre de la résidence - mission

La Communauté d'Agglomération Grand Paris Sud et le Théâtre de Corbeil-Essonnes, la Direction Régionale des Affaires Culturelles d'Ile-de-France, en lien avec la Délégation académique à l'action culturelle et la Direction des Services Départementaux de l'Education Nationale, le Conseil Général de l'Essonne qui ont souhaité s'engager, en partenariat étroit avec les différentes structures culturelles professionnelles de la Communauté d'Agglomération Grand Paris Sud, dans la réalisation d'un Contrat Local d'Education Artistique (C.L.E.A). Le Contrat Local d'Education Artistique porte sur le territoire de Grand Paris Sud.

Les Adolescents et de jeunes âgés de 3 à 25 ans, en temps scolaire et hors temps scolaire, ainsi que pour leur famille et leur entourage.

Les écoles maternelles et élémentaires, les collèges et les lycées de la Communauté d'Agglomération Grand Paris Sud. Une attention particulière devra être portée aux publics des quartiers défavorisés (les centres de loisirs, les maisons des jeunes, les centres sociaux, les services culturels, les associations, les cours d'alphabétisation …).

Elle repose sur une pleine disponibilité de l'artiste, durant quatre mois de manière continue ou étalée sur une plus longue période si cela est préféré par l'artiste retenu, ainsi que sur une diffusion importante de son œuvre déjà accomplie et disponible, en lieux dédiés ou non sur le territoire, cette diffusion s'envisageant en amont, pendant et éventuellement après la période de résidence.

La résidence-mission ne se confond nullement avec une résidence de création puisqu'il n'y a ni enjeu de production ni commande d'œuvre.

Pour l'artiste-résident(e) il s'agit, plus particulièrement, de s'engager dans une démarche d'éducation artistique donnant à voir et à comprendre la recherche artistique qui l'anime ainsi que les processus de création qu'il met en œuvre (réflexion, expérimentations, réalisation). Cette mise en évidence s'appuie sur des formes d'intervention ou d'actions très variées, souvent brèves, se différenciant des traditionnels ateliers de pratique artistique régis par un tout autre cahier des charges , à la temporalité et aux finalités différentes.

Tel un laboratoire d'éducation artistique se menant à l'échelle d'un territoire, ces actions sont à considérer comme autant de " gestes artistiques ", préparés en amont avec diverses équipes pédagogiques et/ou équipes éducatives déjà impliquées dans le domaine des arts et de la culture ou tout simplement désireuses de s'y inscrire. Elles sont aussi préparées avec les équipes en charge des structures culturelles du territoire souhaitant s'y associer.

Ces actions se menant, en temps scolaire ou hors temps scolaire, ont pour objectif de permettre à un grand nombre d'enfants et de jeunes d'acquérir une expérience originale et sensible de l'œuvre de l'artiste-résident(e). Ces actions peuvent avoir lieu aussi bien au sein des établissements scolaires, de centres sociaux, de centres de loisirs, de structures culturelles que dans l'espace public ou tout autre site qui paraît approprié à l'artiste-résident(e) et à ses partenaires locaux.

Les structures s'inscrivant dans le CLEA doivent tenir compte de l'existant. Le projet permet ainsi une harmonisation et une optimisation progressive de cet existant. En aucun cas le CLEA doit être vécu comme venant en concurrence avec l'existant mais en complément dynamique.